Ved første øjekast har Marie Duedahl skrevet tre nye letlæsningsbøger, som vi kender dem bedst: korte sætninger, simpel handling og få sider. Alle tre ting er gældende i de tre bøger: Anker elsker stærk chili, Jytte kigger på en isse og Gry og Gro slæber Prut til frisør. Men ved nærmere bekendtskab er bøgerne så meget andet end korte sætninger, simpel handling og få sider.

Kim Dalsgaard har illustreret bøgerne på fineste vis. Med masser af farver, fyldt med detaljer og meget fortællende illustrationer omslutter Kim Dalsgaards illustrationer bøgernes handling på et meget højt niveau.

De tre bøgers handlinger er ikke forbundet på nogen måde. Bøgerne fremstår enkeltvis med hver sin handling – dog har Gry og Gro en serie, og Anker har også en serie – men én ting har de til fælles: åben slutning. Ingen af bøgerne er slut, når du læser den sidste side. Eller, det er den, for der er ikke flere sider, men alle slutninger er åbne for fortolkning og slutter midt i en handling.

Som et eksempel står der på sidste side i Gry og Gro slæber Prut til frisør:

Gry og Gro spæner ind i hallen.
“VI MELDER PRUT TIL SHOWET!”
En mand ser på mor.
“Er det dine børn?”
Mor ser på Gry og Gro:
“Nej, dem kender jeg slet ikke.”

Marie Duedahl skriver sjove historier, og bedst som du er i gang med at få løsningen på bogens dilemma, slutter hun fortællingen. Det gør, at bogen lever videre efter sidste side, for hvad skete der bagefter? Fik Gry og Gro Prut til show? Hvad skete der med Ankers far, da han spiste chili?

For at illustrere bogens sværhedsgrad, er disse tre bøger en del af ++-serien. Andre bøger kan måske være i +++-serien. Men det hele er illustreret på forsiden, så det er nemt at finde det rette niveau. Derudover har Marie Duedahl forskelligt grammatisk fokus. I Anker elsker chili er der fokus på konsonantforveksling. Gry og Gro slæber Prut til frisør er skrevet med fokus på konsonantklynger, og Jytte kigger på en isse har konsonantfordobling som omdrejningspunkt.

Disse bøger vil være oplagte at bruge i indskolingsklasser til både højtlæsning for hinanden, selvlæsning og som et supplement til læsebogen. Bøgerne vil være gode at bruge i undervisningen, fordi der er mange elementer, der understøtter børns fantasi, læsefærdigheder og grammatiske detaljer. Og så er de geniale til at lave den helt spæde start på fortolkning og giver også rig mulighed for, at eleverne kan træne deres skrivefærdigheder ved selv at skulle afslutte historien på skrift.

Så selvom det ligner en helt almindelig og traditionel letlæsningsbog, indeholder disse bøger en dybde, der udgør værdifuldt materiale til undervisningen.